Divulgo.
Pues claro que no se aplicará el ratio, habría que hacer reformas en muchos institutos porque hay otro ratio: nº alumnos/superficie aula . Tienen que hacer un estudio pormenorizado de cada centro......
http://www.europapress.es/madrid/noticia-comunidad-no-aplicara-caracter-general-aumento-ratio-aulas-20120427155449.html
La Comunidad de Madrid no va a aplicar con
carácter general el aumento de ratio en las aulas propuesto por el
Gobierno central aunque sí que realizará un estudio pormenorizado centro
por centro para ver si en alguno en cuestión es necesario y se puede
hacer teniendo en cuenta que uno de los principios básicos del Gobierno
regional es permitir la libre elección de centro.
Así lo ha explicado a Europa Press la viceconsejera de
Educación Organizativa de la Comunidad de Madrid, Carmen Pérez-Llorca,
quien ha precisado que podrá haber incrementos de ratio en unidades en
casos "muy concretos" pero que tendrán que tener en cuenta las
limitaciones del espacio.
"Hemos trasladado a las organizaciones sindicales que la
Comunidad no va aplicar el incremento de ratio con carácter general pero
sí va a hacer un estudio pormenorizado centro por centro para ver si en
algún sitio, teniendo en cuenta las preferencias de las familias y la
libertad de elección, hay unidades donde puede haber incremento de
ratio", ha subrayado.
No obstante, ha concretado que existe una normativa de
requisitos mínimos que exigen unos metros cuadrados mínimos por alumno y
que los respetarán. En definitiva, "se estudiará colegio por colegio e
IES por IES" para saber si es necesario llevar a cabo este incremento de
niños en las clases.
El ministro de Educación, José Ignacio Wert, propuso a las
Comunidades Autónomas, entre otras medidas, aumentar la ratio de alumnos
por aula en un 20 por ciento (el máximo es de 27 en Primaria y de 33 en
Secundaria). Según precisó, se trata de una medida temporal y planteada
como reversible cuando las condiciones económicas mejoren, y se
aplicaría en cada comunidad de acuerdo a su situació
viernes, 27 de abril de 2012
ROTA LA NEGOCIACIÓN EN LA MESA SECTORIAL DE EDUCACIÓN
Divulgo, aunque lo cierto es que hasta ahora no se había negociado nada. Todo se resolvía unilateralmente:
http://ecodiario.eleconomista.es/educacion/noticias/3928754/04/12/ccoo-y-ugt-dan-por-rota-la-negociacion-en-la-mesa-sectorial-de-educacion.html
Madrid, 27 abr (EFE).- CCOO y UGT han dado hoy por
rotas las negociaciones en la mesa sectorial de Educación, al rechazar
los horarios y nuevos recortes decretados por el Gobierno central,
mientras que Anpe y CSIF han anunciado que seguirán dialogando.
"El
Gobierno regional se ha limitado a contarnos las medidas que vienen en
el real decreto publicado en el 'Boletín Oficial del Estado', que vienen
a perpetuar los recortes en la Comunidad de Madrid y no dejan ningún
margen para negociar", ha afirmado el responsable de Educación de CCOO
de Madrid, Francisco García.Su homólogo en UGT, Eduardo Sabina, cifra los nuevos recortes en enseñanza no universitaria en Madrid en 144 millones de euros, y calcula que se traducirán en 3.300 profesores menos en la enseñanza pública.
"Estamos ante un nuevo recorte mayor que el anterior, y será un auténtico desastre para la Comunidad de Madrid", ha dicho Sabina.
CCOO y UGT coinciden en dar "una respuesta contundente a la sociedad, primero informando y luego con acciones en la calle".
miércoles, 25 de abril de 2012
RED VERDE TIENE NUEVO BLOG
Red Verde tiene un nuevo Blog con caracter divulgativo, cuya dirección es
http://asamblearedverde.blogspot.com.es/
http://asamblearedverde.blogspot.com.es/
domingo, 22 de abril de 2012
LA ESCUELA IGUALITARIA QUE AGUIRRE NO QUIERE
No sabría interpretar las declaraciones de Aguirre "el igualitarismo intelectual y profesional" es un "atentado a las libertades individuales" y que la escuela "igualitaria" impide el "progreso de los alumnos"
(En http://www.europapress.es/nacional/noticia-aguirre-dice-escuela-igualitaria-impide-progreso-individual-muchos-alumnos-20120420130656.html ).
Esta individua está liando conceptos y juega con aspectos muy sutiles de su significado. El iguatilarismo intelectual no existe, cada uno tenemos unas capacidades y unas limitaciones y el igualitarismo profesional tampoco.
"Una escuela de todos para todos" no es una "escuela igualitaria" en el sentido que Aguirre da a entender; es igualitaria porque la pagamos entre todos y todos tenemos acceso a ella por ser ciudadanos. La escuela pública, siendo igualitaria porque todos los alumnos tienen los mismos derechos y no hay diferencias de clases, atiende a alumnos de una gran diversidad social y personal y favorece desarrollos individuales incluso en aquellos niños que por su entorno familiar estarían marginados de por vida. Esto nunca ocurre en una empresa de educación, que no admiten a alumnos de etnia gitana ni de integración.
Con el comentario que aparece al final del artículo de "la libertad de los padres a elegir la educación de los hijos", Aguirre ha dado en el blanco pero ella, que no quiere sacar sus manos de las arcas públicas, coge nuestro dinero, el de todos y se lo da a empresas de educación especulativas restando recursos a la escuela pública. Cualquier padre puede elegir una educación fuera de la escuela pública y pagarla.
Los intentos de desmantelar la escuela pública es un intento de igualarla hacia la baja con la concertada. No olvidemos que la pública cuenta con más recursos personales y de instalaciones que la concertada, aunque nos quieran hacer creer lo contrario.
(En http://www.europapress.es/nacional/noticia-aguirre-dice-escuela-igualitaria-impide-progreso-individual-muchos-alumnos-20120420130656.html ).
Esta individua está liando conceptos y juega con aspectos muy sutiles de su significado. El iguatilarismo intelectual no existe, cada uno tenemos unas capacidades y unas limitaciones y el igualitarismo profesional tampoco.
"Una escuela de todos para todos" no es una "escuela igualitaria" en el sentido que Aguirre da a entender; es igualitaria porque la pagamos entre todos y todos tenemos acceso a ella por ser ciudadanos. La escuela pública, siendo igualitaria porque todos los alumnos tienen los mismos derechos y no hay diferencias de clases, atiende a alumnos de una gran diversidad social y personal y favorece desarrollos individuales incluso en aquellos niños que por su entorno familiar estarían marginados de por vida. Esto nunca ocurre en una empresa de educación, que no admiten a alumnos de etnia gitana ni de integración.
Con el comentario que aparece al final del artículo de "la libertad de los padres a elegir la educación de los hijos", Aguirre ha dado en el blanco pero ella, que no quiere sacar sus manos de las arcas públicas, coge nuestro dinero, el de todos y se lo da a empresas de educación especulativas restando recursos a la escuela pública. Cualquier padre puede elegir una educación fuera de la escuela pública y pagarla.
Los intentos de desmantelar la escuela pública es un intento de igualarla hacia la baja con la concertada. No olvidemos que la pública cuenta con más recursos personales y de instalaciones que la concertada, aunque nos quieran hacer creer lo contrario.
sábado, 21 de abril de 2012
SÍ, APOYEMOS. PLATAFORMA DE PROFESORES y MAESTROS INTERINOS
La Plataforma de profesores y maestros interinos pide apoyo en su página de facebook.. apoyemos.
http://www.facebook.com/pages/PROFESORES-Y-MAESTROS-INTERINOS-DE-MADRID/296622823697947
Como en su propia página pone , es un Espacio de comunicación con toda la Comunidad Educativa que trabaja por una Educación Pública de Tod@s para Tod@s.
http://www.facebook.com/pages/PROFESORES-Y-MAESTROS-INTERINOS-DE-MADRID/296622823697947
Como en su propia página pone , es un Espacio de comunicación con toda la Comunidad Educativa que trabaja por una Educación Pública de Tod@s para Tod@s.
jueves, 19 de abril de 2012
¡URGENTE! MAÑANA VIERNES 20 CACEROLADA EN SOL 18 H
Mañana se celebra un consejo de Ministros con el objeto de aprobar los Decreto Ley tan "pasmoso" que han elaborado.
Hay una convocatoria de "cacerolada" en Sol a las 18h de la Asamblea regional (se ha reunido hoy).
Debemos ir todos.
Se ruega máxima difusión
Hay una convocatoria de "cacerolada" en Sol a las 18h de la Asamblea regional (se ha reunido hoy).
Debemos ir todos.
Se ruega máxima difusión
SE REDUCEN FUNCIONARIOS Y SE AUMENTAN CARGOS "A DEDO"
Esta es la realidad.
Aprovechando la palabra "crisis" se está castigando a Educación y Sanidad Pública con el único objetivo de sacar funcionarios para disponer de ese dinero y derivarlo al sector privado.
El lema utilizado en una de las manifestaciones de éste otoño "sacad las manos de las arcas públicas" se hace cada vez más patente.El perfil del funcionario acomodado y sumiso puede cambiar paralelamente a los cambios que se están produciendo en educación. El cada vez menor apoyo social del partido sustentado por menos de 1/3 de los votos, puede dar una sorpresa mayúscula antes del siguiente otoño.
Divulgo
La austeridad prometida por Rajoy: un 46,43% más de asesores y un 27,6% más de cargos nombrados ‘a dedo’
http://www.elplural.com/2012/04/16/la-austeridad-prometida-por-rajoy-un-4643-mas-de-asesores-y-un-276-mas-de-cargos-nombrados-a-dedo/
Aprovechando la palabra "crisis" se está castigando a Educación y Sanidad Pública con el único objetivo de sacar funcionarios para disponer de ese dinero y derivarlo al sector privado.
El lema utilizado en una de las manifestaciones de éste otoño "sacad las manos de las arcas públicas" se hace cada vez más patente.El perfil del funcionario acomodado y sumiso puede cambiar paralelamente a los cambios que se están produciendo en educación. El cada vez menor apoyo social del partido sustentado por menos de 1/3 de los votos, puede dar una sorpresa mayúscula antes del siguiente otoño.
Divulgo
La austeridad prometida por Rajoy: un 46,43% más de asesores y un 27,6% más de cargos nombrados ‘a dedo’
http://www.elplural.com/2012/04/16/la-austeridad-prometida-por-rajoy-un-4643-mas-de-asesores-y-un-276-mas-de-cargos-nombrados-a-dedo/
lunes, 16 de abril de 2012
PRUEBA CDI EL MARTES 17, DE VERDE
Divulgo, de mareaverdemadrid.blogspot.com:
En todo caso CGT tomará las medidas oportunas si se produce alguna situación de acoso por esta causa. Ninguna agresión debe quedar sin respuesta.
Salud y alegría
Confederación General del Trabajo (CGT)
CAMISETAS VERDES EL MARTES 17 EN LA PRUEBA CDI
INFORMACION 14-04-12
Hace tres años tres compañeras valientes acordaron llevar puesta, durante las pruebas de CDI que tuvieron que realizar en un centro privado, unas camisetas con un eslogan a favor de la escuela pública. Fueron acosadas y maltratadas verbalmente por parte de los responsables de ese centro, de la inspectora local (que debió defenderlas) y del director de área territorial. Desde el primer momento CGT plantó cara a la administración y, a pesar de las amenazas, no llegó a producirse ninguna sanción.
El año pasado otra profesora tomó la misma decisión vistiendo la ya consolidada camiseta que dice: “Escuela pública. De tod@s. Para tod@s”. El acoso fue aún mayor en esta ocasión y tuvo mucha repercusión pública.
La situación de la escuela pública va de mal en peor. El plan para degradar la calidad de la misma, hasta que todas las personas que puedan permitírselo escapen a la privada concertada, está funcionando sorprendentemente bien. Esto se debe en gran medida a la incapacidad de l@s usuari@s y trabajador@s de la pública para dar una respuesta suficientemente contundente a esta agresión brutal.
Dada la situación, en CGT opinamos que es muy probable que, una vez más, funcionari@s de la educación obligad@s a vigilar las pruebas de CDI de este año, decidan llevar puestas prendas de ropa verdes y con lemas en defensa de la escuela pública durante la celebración de las mismas. También pensamos que es fácil que las autoridades administrativas estén especialmente alerta ante esta situación.
En vista de eso hemos acordado pedir a todo el mundo que ese día (martes, 17 de abril para 3º de ESO y el 9 de mayo para 6º de primaria) la mayor cantidad posible de gente exhiba esa camiseta, sudadera o bufanda allí donde se encuentre, en defensa de l@s compañer@s que decidan vestirla durante las pruebas. El apoyo mutuo es la clave que impedirá que nos vayan amedrentando un@ a un@ con sus patéticas amenazas. Si somos much@s y estamos junt@s no podrán con nosotr@s.
También queremos recordar que:
El año pasado otra profesora tomó la misma decisión vistiendo la ya consolidada camiseta que dice: “Escuela pública. De tod@s. Para tod@s”. El acoso fue aún mayor en esta ocasión y tuvo mucha repercusión pública.
La situación de la escuela pública va de mal en peor. El plan para degradar la calidad de la misma, hasta que todas las personas que puedan permitírselo escapen a la privada concertada, está funcionando sorprendentemente bien. Esto se debe en gran medida a la incapacidad de l@s usuari@s y trabajador@s de la pública para dar una respuesta suficientemente contundente a esta agresión brutal.
Dada la situación, en CGT opinamos que es muy probable que, una vez más, funcionari@s de la educación obligad@s a vigilar las pruebas de CDI de este año, decidan llevar puestas prendas de ropa verdes y con lemas en defensa de la escuela pública durante la celebración de las mismas. También pensamos que es fácil que las autoridades administrativas estén especialmente alerta ante esta situación.
En vista de eso hemos acordado pedir a todo el mundo que ese día (martes, 17 de abril para 3º de ESO y el 9 de mayo para 6º de primaria) la mayor cantidad posible de gente exhiba esa camiseta, sudadera o bufanda allí donde se encuentre, en defensa de l@s compañer@s que decidan vestirla durante las pruebas. El apoyo mutuo es la clave que impedirá que nos vayan amedrentando un@ a un@ con sus patéticas amenazas. Si somos much@s y estamos junt@s no podrán con nosotr@s.
También queremos recordar que:
- Las pruebas de CDI sólo sirven para hacer pública una competición entre centros que es injusta e innecesaria.
- Que la camiseta no contiene mensajes políticos ni puede, en modo alguno ofender a nadie. Tenemos el derecho legal de llevarla a donde queramos. Podemos denunciar en el cuartelillo cualquier medida de presión para que nos la quitemos.
- Que la batalla en defensa de lo público no ha hecho más que empezar y que el proyecto privatizador y clasista que las administraciones están ejecutando se detendrá bruscamente cuando seamos capaces de organizarnos y actuar con contundencia.
En todo caso CGT tomará las medidas oportunas si se produce alguna situación de acoso por esta causa. Ninguna agresión debe quedar sin respuesta.
Salud y alegría
Confederación General del Trabajo (CGT)
domingo, 15 de abril de 2012
INVIERTE EN FELICIDAD: VEN A LA EDUCACIÓN PÚBLICA
El video de vecinodelegazpi, insuperable.Invierte en felicidad:ven a la educación publica. Muchas gracias.
.
.
sábado, 14 de abril de 2012
RED VERDE: ASAMBLEA DE DOCENTES 17 DE ABRIL
ASAMBLEA DE DOCENTES
RED VERDE
martes 17 de abril17:30 e.s.l.a. El Eko (C/Ánade 10, metro Oporto)
Se convoca a todos los docentes de cualquier etapa educativa, ya sean representantes de sus centros/zonas o vengan a título individual. Son bienvenidos otros colectivos relacionados con la docencia y los servicios públicos.
viernes, 13 de abril de 2012
HOY EMPIEZA EL "I CONGRESO ESCUELA PÚBLICA DE TOD@S PARA TOD@S"
Divulgo: http://ampaiesisabellacatolica.blogspot.com.es/2012/04/programa-i-congreso-escuela-publica.html
13 y 14 de abril de 2012
IES Isabel la Católica - Calle Alfonso XII, 3 y 5, Madrid
Inscripciones: plataforma@escuelapublica.org
PROGRAMA
Viernes 13 de abril
17:30 Recepción participantes
18:00 Acto inaugural. Breve saludo de las entidades organizadoras.
18:15 Conferencia: “Escuela pública: de tod@s para tod@s”
D. Manuel de Puelles. Catedrático de Política de la Educación. UNED.
19:00 Debate.
20:00 Finalización de la jornada.
Sábado 14 de abril
9:30 Recepción participantes
10:00 Configuración de los grupos de trabajo y normas de actuación.
10:15 Grupos de trabajo:
1. Escuela científica, creativa e investigadora. Curriculum escolar para el siglo XXI.
2. Escuela Democrática. Participación efectiva.
3. Escuela laica. Pluralismo o adoctrinamiento.
4. Escuela inclusiva. De todas y para todas las personas.
5. Escuela de titularidad y gestión públicas. Privatización y mercantilización.
6. Enseñanzas postobligatorias. Bachillerato y Formación Profesional.
12:00 Descanso.
12:15 Continuación de las actividades de los grupos.
14:00 Finalización de la jornada de la mañana. Comida libre. 16:00 Cierre de conclusiones en los grupos de trabajo. 17:00 Lectura de las conclusiones provisionales.
17:30 Acto de clausura.
18:00 Finalización del Congreso.
13 y 14 de abril de 2012
IES Isabel la Católica - Calle Alfonso XII, 3 y 5, Madrid
Inscripciones: plataforma@escuelapublica.org
PROGRAMA
Viernes 13 de abril
17:30 Recepción participantes
18:00 Acto inaugural. Breve saludo de las entidades organizadoras.
18:15 Conferencia: “Escuela pública: de tod@s para tod@s”
D. Manuel de Puelles. Catedrático de Política de la Educación. UNED.
19:00 Debate.
20:00 Finalización de la jornada.
Sábado 14 de abril
9:30 Recepción participantes
10:00 Configuración de los grupos de trabajo y normas de actuación.
10:15 Grupos de trabajo:
1. Escuela científica, creativa e investigadora. Curriculum escolar para el siglo XXI.
2. Escuela Democrática. Participación efectiva.
3. Escuela laica. Pluralismo o adoctrinamiento.
4. Escuela inclusiva. De todas y para todas las personas.
5. Escuela de titularidad y gestión públicas. Privatización y mercantilización.
6. Enseñanzas postobligatorias. Bachillerato y Formación Profesional.
12:00 Descanso.
12:15 Continuación de las actividades de los grupos.
14:00 Finalización de la jornada de la mañana. Comida libre. 16:00 Cierre de conclusiones en los grupos de trabajo. 17:00 Lectura de las conclusiones provisionales.
17:30 Acto de clausura.
18:00 Finalización del Congreso.
jueves, 12 de abril de 2012
LAS ASOCIACIONES DE PADRES DE ALUMNOS, CASTIGADAS.
Las asociaciones de Padres de Alumnos, al igual que otras muchas asociacones, recibían dinero estatal para poder realizaar sus actividades.
Amparándose en "la crisis", el gobierno actual ha hecho un recorte brutal en el dinero destinado para ellas: el 100% menos.
Divulgo la nota que podéis encontrar en su página web http://www.ceapa.es/web/guest/sala-de-prensa/-/asset_publisher/h3xY/content/los-presupuestos-generales-del-estado-recortan-un-90-las-ayudas-a-ceapa?redirect=%2Fweb%2Fguest%2Fsala-de-prensa
Este recorte es un ataque al ejercicio del derecho constitucional de los padres y las madres al control y gestión de los centros educativos, porque deja a CEAPA en una situación tan precaria que será muy difícil defender los intereses de los padres y madres de alumnos en las decisiones que tomen las administraciones educativas y ante otros sectores educativos.
Los Presupuestos Generales del Estado amenazan la propia supervivencia de CEAPA, en una destrucción, sin precedentes en el periodo democrático, del tejido social de nuestro país.
Estos presupuestos son un desprecio hacia los aproximadamente tres millones de familias a quienes CEAPA representa y, en particular, hacia las decenas de miles de padres y madres del alumnado que realizan una labor voluntaria y desinteresada en las AMPAS, en sus federaciones territoriales y en CEAPA a nivel estatal.
Tanto CEAPA como sus federaciones territoriales necesitan un local con la infraestructura necesaria y un mínimo de personal laboral que garantice el asesoramiento y apoyo a las AMPAS, y la representación en los centros educativos, consejos escolares y mesas de negociación, a nivel local, autonómico y estatal, donde los padres y las madres siempre estamos en inferioridad de condiciones en relación al profesorado y a las Administraciones educativas.
Además, sin esa pequeña estructura administrativa no se puede garantizar la continuidad de unas organizaciones en constante renovación, como consecuencia de que muchos progenitores deben abandonar su cargo cuando los hijos finalizan la educación secundaria postobligatoria, coincidiendo con la mayoría de edad.
CEAPA recuerda que las madres y los padres que participan en las AMPAS, en sus federaciones territoriales, o en la propia CEAPA a nivel estatal, no reciben ningún tipo de remuneración y realizan una labor social totalmente voluntaria. El dinero de estas ayudas estatales se dedica a garantizar la presencia en los órganos de representación, asesorar a las AMPAS, impartir cursos de formación y jornadas en asuntos de marcado interés educativo, y mantener el personal laboral y la infraestructura administrativa necesaria.
CEAPA y las federaciones territoriales de AMPAS defienden los derechos de los padres y madres y del alumnado, participan en los consejos escolares, forman a otros padres, y cubren muchas carencias que deberían ser atendidas por el Estado, como la gestión de programas de préstamo de libros, comedores escolares, actividades extraescolares, entre otras.
Por su mera existencia en la defensa de los intereses de las familias, por las actividades de formación y divulgación que desarrolla y por promover la implicación de las familias en la escuela, éste es un movimiento asociativo que debería estar amparado mínimamente por el Estado. Como señala Jesús Mª Sánchez, presidente de CEAPA, “esos fondos tienen un valor social multiplicador, porque con ellos damos mucho a la sociedad; sin embargo, y a juzgar por los Presupuestos Generales del Estado, el Gobierno cree que nuestra labor es totalmente prescindible”.
Fundada en 1979, CEAPA aglutina a 42 federaciones territoriales que, a su vez, integran a cerca de 11.000 asociaciones de padres y madres de alumnos, fundamentalmente de la escuela pública.
Madrid, 9 de abril de 2012
Amparándose en "la crisis", el gobierno actual ha hecho un recorte brutal en el dinero destinado para ellas: el 100% menos.
Divulgo la nota que podéis encontrar en su página web http://www.ceapa.es/web/guest/sala-de-prensa/-/asset_publisher/h3xY/content/los-presupuestos-generales-del-estado-recortan-un-90-las-ayudas-a-ceapa?redirect=%2Fweb%2Fguest%2Fsala-de-prensa
Este recorte es un ataque al ejercicio del derecho constitucional de los padres y las madres al control y gestión de los centros educativos, porque deja a CEAPA en una situación tan precaria que será muy difícil defender los intereses de los padres y madres de alumnos en las decisiones que tomen las administraciones educativas y ante otros sectores educativos.
Los Presupuestos Generales del Estado amenazan la propia supervivencia de CEAPA, en una destrucción, sin precedentes en el periodo democrático, del tejido social de nuestro país.
Estos presupuestos son un desprecio hacia los aproximadamente tres millones de familias a quienes CEAPA representa y, en particular, hacia las decenas de miles de padres y madres del alumnado que realizan una labor voluntaria y desinteresada en las AMPAS, en sus federaciones territoriales y en CEAPA a nivel estatal.
Tanto CEAPA como sus federaciones territoriales necesitan un local con la infraestructura necesaria y un mínimo de personal laboral que garantice el asesoramiento y apoyo a las AMPAS, y la representación en los centros educativos, consejos escolares y mesas de negociación, a nivel local, autonómico y estatal, donde los padres y las madres siempre estamos en inferioridad de condiciones en relación al profesorado y a las Administraciones educativas.
Además, sin esa pequeña estructura administrativa no se puede garantizar la continuidad de unas organizaciones en constante renovación, como consecuencia de que muchos progenitores deben abandonar su cargo cuando los hijos finalizan la educación secundaria postobligatoria, coincidiendo con la mayoría de edad.
CEAPA recuerda que las madres y los padres que participan en las AMPAS, en sus federaciones territoriales, o en la propia CEAPA a nivel estatal, no reciben ningún tipo de remuneración y realizan una labor social totalmente voluntaria. El dinero de estas ayudas estatales se dedica a garantizar la presencia en los órganos de representación, asesorar a las AMPAS, impartir cursos de formación y jornadas en asuntos de marcado interés educativo, y mantener el personal laboral y la infraestructura administrativa necesaria.
CEAPA y las federaciones territoriales de AMPAS defienden los derechos de los padres y madres y del alumnado, participan en los consejos escolares, forman a otros padres, y cubren muchas carencias que deberían ser atendidas por el Estado, como la gestión de programas de préstamo de libros, comedores escolares, actividades extraescolares, entre otras.
Por su mera existencia en la defensa de los intereses de las familias, por las actividades de formación y divulgación que desarrolla y por promover la implicación de las familias en la escuela, éste es un movimiento asociativo que debería estar amparado mínimamente por el Estado. Como señala Jesús Mª Sánchez, presidente de CEAPA, “esos fondos tienen un valor social multiplicador, porque con ellos damos mucho a la sociedad; sin embargo, y a juzgar por los Presupuestos Generales del Estado, el Gobierno cree que nuestra labor es totalmente prescindible”.
Fundada en 1979, CEAPA aglutina a 42 federaciones territoriales que, a su vez, integran a cerca de 11.000 asociaciones de padres y madres de alumnos, fundamentalmente de la escuela pública.
Madrid, 9 de abril de 2012
miércoles, 11 de abril de 2012
VALLECAS CONTRA EL RANKING DE INSTITUTOS
Divulgo, DE http://www.facebook.com/events/274977455912538/
VALLECAS CONTRA EL RANKING DE INSTITUTOS
El próximo 17 de abril la Consejería de Educación de la Comunidad de Madrid ha convocado la prueba de conocimientos y destrezas indispensables (CDI) para el curso de 3º de la ESO, y el día 9 de mayo la de 6º de Primaria.
Durante varios años se ha venido realizando esta prueba sin que seamos muy conscientes de para qué ha servido. En un principio se habló de otorgar una serie de estrellas a los institutos de acuerdo a los resultados obtenidos (a modo de las estrellas de los hoteles) pero afortunadamente no lo hicieron. Tampoco hemos visto consecuencias beneficiosas para los IES con peores resultados, no ha habido más dotación de medios, ni de profesorado, ni de presupuesto, más bien al contrario en estos años los recortes han sido continuos, agravándose mucho más en este último curso. La única consecuencia que hemos conocido de dicha prueba ha sido la publicación de un ranking de centros de acuerdo a sus calificaciones donde se pretende valorar el nivel educativo de los centros evaluados, sin tener en cuenta el punto de partida de cada centro, es decir, el nivel socioeconómico de la zona donde está ubicado. Ni que decir tiene que Vallecas no ha salido bien parada, tres de los ocho últimos son IES vallecanos, pero tampoco han salido bien parados los IES de los barrios que tienen un alto grado de fracaso escolar
Creemos que es una prueba que no tiene en cuenta el contexto de los centros, ni la composición del alumnado, ni los recursos con los que cuenta cada centro. Es una prueba pervertida en su origen y en sus objetivos.
Una prueba de evaluación diagnóstica debe apuntar soluciones a los problemas que muestra y no acrecentarlos, acabando de marcar definitivamente a los centros que quedan en los últimos lugares.
Después de varios años pidiendo a la Consejería de Educación de Madrid que no utilice estas pruebas para la elaboración de rankings, sin haber obtenido ningún éxito, creemos que lo mejor es que los alumnos y alumnas de 3º y 6º, no asistan a clase ese día. Hasta ahora, la única consecuencia que han tenido los Centros que no han realizado la prueba, ha sido no aparecer en ningún listado. Si ningún colegio ni instituto de Vallecas lo hace, no podrán clasificarlos.
Por todo ello pedimos al alumnado de 3º de la ESO y a las familias de 6º de Primaria, que no vayan a clase el día se realizará la prueba.
VALLECAS CONTRA EL RANKING DE INSTITUTOS
El próximo 17 de abril la Consejería de Educación de la Comunidad de Madrid ha convocado la prueba de conocimientos y destrezas indispensables (CDI) para el curso de 3º de la ESO, y el día 9 de mayo la de 6º de Primaria.
Durante varios años se ha venido realizando esta prueba sin que seamos muy conscientes de para qué ha servido. En un principio se habló de otorgar una serie de estrellas a los institutos de acuerdo a los resultados obtenidos (a modo de las estrellas de los hoteles) pero afortunadamente no lo hicieron. Tampoco hemos visto consecuencias beneficiosas para los IES con peores resultados, no ha habido más dotación de medios, ni de profesorado, ni de presupuesto, más bien al contrario en estos años los recortes han sido continuos, agravándose mucho más en este último curso. La única consecuencia que hemos conocido de dicha prueba ha sido la publicación de un ranking de centros de acuerdo a sus calificaciones donde se pretende valorar el nivel educativo de los centros evaluados, sin tener en cuenta el punto de partida de cada centro, es decir, el nivel socioeconómico de la zona donde está ubicado. Ni que decir tiene que Vallecas no ha salido bien parada, tres de los ocho últimos son IES vallecanos, pero tampoco han salido bien parados los IES de los barrios que tienen un alto grado de fracaso escolar
Creemos que es una prueba que no tiene en cuenta el contexto de los centros, ni la composición del alumnado, ni los recursos con los que cuenta cada centro. Es una prueba pervertida en su origen y en sus objetivos.
Una prueba de evaluación diagnóstica debe apuntar soluciones a los problemas que muestra y no acrecentarlos, acabando de marcar definitivamente a los centros que quedan en los últimos lugares.
Después de varios años pidiendo a la Consejería de Educación de Madrid que no utilice estas pruebas para la elaboración de rankings, sin haber obtenido ningún éxito, creemos que lo mejor es que los alumnos y alumnas de 3º y 6º, no asistan a clase ese día. Hasta ahora, la única consecuencia que han tenido los Centros que no han realizado la prueba, ha sido no aparecer en ningún listado. Si ningún colegio ni instituto de Vallecas lo hace, no podrán clasificarlos.
Por todo ello pedimos al alumnado de 3º de la ESO y a las familias de 6º de Primaria, que no vayan a clase el día se realizará la prueba.
lunes, 9 de abril de 2012
SANIDAD Y EDUCACIÓN SIEMPRE PÚBLICAS: MANIFESTACIÓN EL DÍA 15 DE ABRIL
El 15 de abril a las 18:00 comienza la manifestación en defensa de la Educación y Sanidad públicas.
Se inicia en Plaza de la Beata -Atocha-Neptuno.
El vídeo reivindicativo
Tod@s los que luchamos por la Educación Pública, estamos invitados a participar en una nueva MANIFESTACIÓN a favor de de la Sanidad y la Educación el 15 de abril. Porque hay motivos suficientes para lanzarse a la calle y defender lo que es de tod@s.
La manifestación tendrá lugar en ciudades como Vigo, Pontevedra, Zaragoza, Valencia, Palma Mallorca, Sevilla y Madrid (quedan algunas por confirmar). En Madrid tendrá lugar a las 18 horas y se desarrollará entre la Plaza de la Beata, Atocha y Neptuno
Anímate y acude.
Más información en: http://soypublica.wordpress.com/
La manifestación tendrá lugar en ciudades como Vigo, Pontevedra, Zaragoza, Valencia, Palma Mallorca, Sevilla y Madrid (quedan algunas por confirmar). En Madrid tendrá lugar a las 18 horas y se desarrollará entre la Plaza de la Beata, Atocha y Neptuno
Anímate y acude.
Más información en: http://soypublica.wordpress.com/
domingo, 8 de abril de 2012
RED VERDE Y SU PRÓXIMA REUNIÓN
Red verde convoca la próxima reunión para el lunes 9 de abril, a las 19 horas en los locales de la Plataforma Sindical (Travesía de Téllez 7, bajo, metro Menéndez Pelayo).
Uno de los temas a tratar es la organización de la manifestación del 15 de abril, que será junto a Sanidad Pública.
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